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二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课(kè)程(chéng)是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

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怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很(hěn)长一(yī)段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任(rèn)心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二(èr)十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容(róng)易(yì)记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也(yě)是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一(yī)段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会(huì)重新(xīn)审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强而(ér)且都非(fēi)常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来(lái)不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考试也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一(yī)样的，让(ràng)人丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写(xiě)护理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时(shí)完(wán)成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术(shù)前护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的(de)对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学(xué)生(shēng)又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作(zuò)的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业(yè)的话(huà)，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听(tīng)讲好好学(xué)习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是(shì)自(zì)己的(de)学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟(shú)，才能(néng二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式，二氧化硫与溴水反应方程式双线桥)给病人安全(quán)感，让病人有一个(gè)好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还(hái)是自(zì)己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。